Ventajas de usar WIKIMEDIA
Introducción
Durante los últimos años estamos asistiendo a una explosión de herramientas
informáticas que están cambiando la concepción tradicional que sobre las aplicaciones
de Internet se tenían en los entornos educativos.
El trabajo que a continuación se expone, explica una experiencia didáctica en
la que se recurren precisamente a estos nuevos medios como instrumento para mejorar
la predisposición del alumnado hacia un tema concreto del curriculum de la asignatura.
Con este fin se recurre a una herramienta: el wiki, que se encuadra dentro de
estos nuevos usos de las tecnologías de la información y la comunicación y que se han
venido en denominar web 2.0.
El concepto de web 2.0
Hasta no hace mucho tiempo, los usos de la red estaban orientados en torno a
una concepción estática y expositiva, con exiguas posibilidades de interacción (con la
excepción de los servicios de mensajería y los foros), con una orientación al usuario que
en la mayoría de los casos lo concebía como lector y receptor de información, y con
rígidos procedimientos en cuanto a la gestión de los contenidos y su actualización y
modificación.
Bajo esta perspectiva, Internet es visto, desde la práctica educativa como un
gran fondo de recursos ostensivos (multimedia, escritos, gráficos,…) listos para ser
empleados por el profesorado y al alumnado.
Sin embargo en las últimas fechas y, desde la aparición de las aplicaciones que
se han venido en denominar web2.0, encontramos un conjunto de tecnologías dinámicas
que promueven el uso, fundamentalmente, interactivo, ágil y dependiente de los propios
usuarios (Kloos, 2006).
Son herramientas dirigidas a la creación de todo tipo de documentos y
publicaciones, de una forma sencilla y emulando, en muchos casos, las tradicionales
herramientas es escritorio de un ordenador (hojas de cálculo, procesadores de texto,
discos virtuales, bases de datos, etc...) pero, ahora, online.
Son herramientas dinámicas; en el sentido de que su manejo es sencillo y que
facilitan al máximo la publicación y puesta al día de contenidos, incluso sin dominar
lenguajes informáticos.
También, son aplicaciones interactivas ya que favorecen al máximo la
formación de redes comunicativas, presentándose, incluso, como herramientas dirigidas
al trabajo cooperativo.
¿Qué es un wikimedia?
De entre estas herramientas vinculadas a la web 2.0, destaca, desde mi punto
de vista por sus implicaciones educativas, las publicaciones wiki.
LOGO WIKIMEDIA
El término “wiki” en hawaiano se refiere al concepto de rapidez. Por analogía
a su significado, un web tipo wiki es una publicación online caracterizada por la rapidez de puesta en marcha, de edición, de rectificación y que en muchos casos, resulta ser
gratuita.
Mediante este tipo de web cualquier persona que disponga de un correo
electrónico y que sepa utilizar una aplicación de escritorio tipo Word, en un instante
puede comenzar a publicar textos con todas las variantes tipográficas que requiera y a
los que fácilmente podrá añadir fotografías, links, tablas y en general, todos los
elementos habituales en sitios web.
Si el lector nunca ha probado este tipo de aplicaciones podrá darse de alta en
uno de los muchos sitios que ofrecen gratuitamente este servicio (también hay de pago,
con características técnicas, por supuesto, más avanzadas). Entre éstos gratuitos resultan
Con todo y antes de pasar a explicar la actividad didáctica en cuestión, no se
puede pasar por alto la que posiblemente sea la característica más peculiar de los sitios
wiki. Ésta se refiere a que se promociona como con ninguna otra herramienta el trabajo
corporativo ya que en un mismo wiki pueden trabajar al mismo tiempo tantos alumnos y
alumnas como queramos, todos ellos editando, publicando y preparando sus trabajos al
mismo tiempo.
Siendo de esta manera, un wiki puede ser creado, editado, modificado o
cancelado por uno, varios o muchísimos editores, incluso de forma sincrónica.
Utilizando una analogía se podría pensar en un libro. Cuando se comienza un wiki se
empieza a escribir en la primera hoja y según se van sumando editores, a cada uno se le
asigna un capitulo de forma que entre todos y todas se va confeccionando el texto final.
Desde mi punto de vista es precisamente esta característica, junto con la
sencillez de uso, la que hace del wiki la herramienta educativa estrella de la web 2.0.
CONCLUSIONES
Realmente existe una gran cantidad de información de forma libre creada por autores así como de la recopilada y puede ser usado muy bien en la educación por su diversidad de información no como una base fundamental sino como un apoyo complementario,
El uso de wikis en educación no está excesivamente extendido si lo comparamos con otro tipo de
aplicaciones y entornos diseñados desde el discurso didáctico dominante (tipo “Campus virtual”),
que define previamente cómo debe estructurarse el proceso de enseñanza/aprendizaje, cuáles deben
ser los roles de los participantes y cómo debe regularse su actividad.
Los wikis pueden ser vistos como una tecnología “rupturista” frente a la estructura unidireccional de la mayoría de las aplicaciones web ya que otorga derechos simétricos a todos los participantes, que basa su éxito en la actividad colectiva de reflexión y comunicación y en la auto-organización de la comunidad.
Pese a ello, los wikis cada día juegan un papel más destacado dentro de entornos tradicionales. Así
diversos sistemas los incorporan como herramienta para la realización de actividades didácticas que
requieren algunas de sus características técnicas. Un ejemplo de esta integración es Moodle, un
entorno socio-constructivista de enseñanza/aprendizaje, de código abierto, que ofrece un wiki entre
otras herramientas como foros, chat, objetos de aprendizaje, lecciones, glosarios, tareas, etc. para
realizar actividades didácticas online.
